12月9日，复旦大学外文学院院长高永伟教授受邀在线上为电子竞技博彩 师生作了题为“外语专业学生的能力培养——过去和现在”的学术讲座，高院长基于自身经历，从专业能力和领导力素养两个层面，与学生们开展了一次亲切交谈。

  针对以往外语专业复合型人才培养中“重技能环节改革，轻思维训练和素养提高”这一倾向，高院长设计了一份有关学生心目中“最重要的外语能力”的调查问卷。结果显示，外语运用能力、跨文化交际能力、文学赏析能力是学生心目中地位较高的能力，思辨能力、自主学习能力等相对次之，而领导力则比重很小。随后，他结合自己从本科到博士以及此后的工作经历一一剖析了11种能力。

  首先，高院长特别强调了阅读量与阅读能力对培养“外语运用能力”的重要性，并谈及了自己求学期间阅读Gone with the Wind等经典著作、分析Hamlet剧本中的词汇分析时的有趣经历，还送给与会者Many a mickle makes a muckle和 Practice makes perfect这两句谚语。诚然，养成良好的阅读习惯，“积少成多、熟能生巧”，这正是“外语人”不断提高自身外语运用能力的必由之路。

  此外，高院长还特别强调了“自主学习能力”对外语专业人才培养的重要性。通过回顾求学时每晚“泡图书馆”的经历、在复旦所借书籍及学术刊物的记录，他表达了对图书馆的“亲近感”，至今回忆起来依旧“情怀满满”。而这种坚持自主学习、养成“风里来雨里去、雷打不动”的好习惯正是我们外语人亟需的。

  关于“实践能力”，他特意分享了自己2006年远赴云南香格里拉为藏民孩子支教的宝贵经历证明：参与社会实践，逐步形成社会、对人生的进一步思考和理解，增进与他人的共情和共鸣，对外语专业学习者实践能力的提高大有裨益。

  高院长尤其重视学生们较弱的“领导力”，细细阐述了作为高校人才的十项领导力元素：Integrity，Ability to delegate，Communication，Self-awareness，Gratitude，Learning agility，Influence，Empathy，Courage和Respect。紧接着，他从自己的研究领域出发，总结了自己践行领导及管理的素质，如Planner，Doer，Decision-maker等，每一项都来源于他在杭州大学、复旦大学期间的点滴成长。

  在讨论环节，针对“专业学习与课外阅读的平衡”、“阅读英语原版书籍时如何应对其中大量生词”、“外语专业复合型及复语人才培养之策”等疑问，高院长一一耐心细致地解答，更鼓励大家勤于思考，善于积累，结合自身兴趣和实际情况多多阅读，积少成多。